Este objetivo propõe a erradicação da extrema pobreza e da fome.
Para tal, os desafios são: reduzir pela metade, até 2015, a proporção da população que vive abaixo da linha da pobreza e a proporção da população que sofre com a fome. Trabalhar nessas metas exige programas de geração de renda, redução da elevada desigualdade entre ricos e pobres e direito à alimentação saudável para todos.


Garantir que todas as crianças, de ambos os sexos, de todas as regiões do País, independentemente da cor, raça e sexo, terminem o ensino fundamental.
Aqui, o esforço é pela melhoria da qualidade do ensino e pela ampliação do número de anos de estudo.


Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres, eliminando as disparidades em todos os níveis de ensino.
Aqui, trata-se também de combater o preconceito, ampliar as chances das mulheres no mercado de trabalho, com melhores empregos, salário igual ao dos homens para iguais funções e maior participação feminina na política.


Reduzir em 2/3 a mortalidade de crianças menores de 5 anos de idade.
O caminho para reduzir esse número dependerá de muitos e variados meios, recursos, políticas e programas, dirigidos às crianças, às famílias e às comunidades.


Reduzir em ¾ a taxa de mortalidade materna.
Este Objetivo só será alcançado com a promoção integral da saúde das mulheres em idade reprodutiva. A presença de pessoal qualificado na hora do parto será o reflexo do desenvolvimento de sistemas integrados de saúde pública.


Combater o HIV/Aids, malária e outras doenças, detendo sua propagação e começando a inverter a tendência atual.
Para tal, dependerá fundamentalmente do acesso da população à informação e aos meios de prevenção e de tratamento, sem descuidar da criação de condições ambientais e nutritivas que estanquem os ciclos de reprodução dessas doenças.


Garantir a sustentabilidade ambiental.
Este objetivo tem importantes desafios a serem superados: a integração dos princípios da sustentabilidade às políticas nacionais; o acesso à água potável e esgotamento sanitário; e a melhoria dos assentamentos precários.


Estabelecer uma parceria para o desenvolvimento.
Este objetivo tem a ver com você, diretamente. É um convite para oferecer suas capacidades e conhecimentos em algum projeto para a melhoria da qualidade de vida de sua cidade. Procure inspiração em projetos bem sucedidos nos links indicados neste Portal.


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Palmas é a capital que mais cresceu no Ideb





























Políticas Públicas

Palmas é a capital que mais cresceu no Ideb

Valorização de professor e projeto consistente são receita de sucesso

20.08.2010 | Priscilla Borges, do iG Brasília
Palmas é a capital que mais cresceu no Ideb

Apesar da pouca idade, Palmas, capital de Tocantins, pode se tornar referência em qualidade de ensino para outros municípios. Os resultados obtidos por Estados, municípios e escolas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) 2009 mostra que as escolas do município de 20 anos têm melhorado o desempenho e os estudantes também.

Palmas aumentou o índice que avalia a qualidade de ensino oferecida às crianças que estudam nas séries iniciais do ensino fundamental em um ponto nos últimos dois anos. Saiu de um Ideb 4,4 na 4ª série em 2007 para 5,4 em 2009. É a capital que mais evoluiu no período. Com o resultado, a cidade cumpre a meta programada pelo Ministério da Educação para ser alcançada em 2015.

Nas séries finais do ensino fundamental, o crescimento também foi positivo. O índice cresceu 0,8 pontos em dois anos na rede pública da capital. Em 2005, ele estava em 3,8 e saltou para 4,6. Quando se olha somente para a oferta da rede municipal o salto é ainda maior: de 3,8 para cinco pontos em dois anos. As metas de 2013 para a cidade foram cumpridas.

Quase 30 mil estudantes de Palmas estão matriculados na rede municipal. Cerca de 7,5 mil estão na educação infantil e 22 mil no ensino fundamental. Na conta da prefeitura entram também os alunos que moram na área rural. Hoje, 1,5 mil crianças e adolescentes estudam nas escolas do campo, todas funcionam em regime integral. De todas as matrículas da cidade, metade é em colégios integrais.

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Jornada maior
A ampliação da jornada escolar é uma das políticas mais defendidas pela prefeitura, que espera ter 100% dos colégios em regime de tempo integral até 2012. O prefeito Raul Filho que concluir o mandato com todas as crianças e adolescentes que freqüentam as escolas do ensino fundamental e da educação infantil na cidade com atividades durante todo o dia na escola.

Essa é uma das justificativas apontadas pelo secretário municipal de educação de Palmas, Danilo Melo, para os crescimentos nos Idebs. "Sem dúvida, isso foi determinante. Na área rural, percebemos um grande avanço dos alunos que estudam o dia todo", afirma. Ele diz que as atividades do contraturno antes feitas em parceria com projetos externos, foram trocadas por ações organizadas pela escola. Com isso, a integração com o currículo aumentou.

Mais participação
Com um projeto pedagógico bem definido, Danilo acredita que os professores se sentem mais seguros. Segundo Melo, há um tempo, todos os diretores das escolas foram convocados a comparecer ao gabinete do prefeito para assinar um termo de compromisso em prol da qualidade da educação. No documento, havia medidas como reduzir o número de faltas dos professores e aumentar a participação de grêmios e comunidade na gestão escolar.

O secretário considera outro ponto fundamental para o trabalho a integração entre os dirigentes da prefeitura e os profissionais que atuam nas redes de ensino. "O prefeito recebe, toda segunda, 40 crianças no gabinete. Ele toma café da manhã com elas, escuta reclamações e pedidos. Depois, visita outro colégio, conversa com os alunos, diretores e professores. Isso dá outro ânimo. Os professores sabem que não estão sozinhos", defende.

 

Comentários

JUCILEIA ALVES DA SILVA 28.10.2010 as 11:56

Temos grandes desafios para termos uma boa educação para nossos filhos como uma boa capacitação para os professores.

antonio silveira 26.08.2010 as 11:46

ESPERO QUE ATRAVES DO PORTAL ODM ESTA NOTICIA POSSA MOTIVAR OUTROS GESTORES A INVESTIR MAIS NA EDUCAÇÃO, POIS ESTE É O PRINCIPAL INSTRUMENTO PARA SE PROMOVER A IGUALDADE. EM PALMAS-TO TEMOS PROCURADO CONTRIBUIR PARA A COSTRUÇÃO DE POLITICAS PUBLICAS COM FOCO NOS ODM.

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